边玩边学
对于幼儿园的孩子来讲，能否“玩得好”，决定了他们是否“学得好”。
爸爸妈妈们常见觉得，把孩子送进幼儿园，是他们成长道路上的必经的道路。但在问到孩子们在幼儿园里学了什么时，好像除去唱歌跳舞做游戏，他们没“学习时间”。其实，不少爸爸妈妈还不了解，玩，就是孩子们在幼儿园里的功课。
而且，所有这类孩子们喜欢的娱乐活动，可以培养他们的认知能力、身体的运动能力和社交能力，而这类能力又恰恰是孩子们在学习常识的过程中所需要的。孩子们在幼儿园里，是不是掌握了在不少不一样的范围里运用他们的想象力，这才是他们真的学习和考虑的办法，也是决定孩子个性的原因。
积木搭出的虚拟生活
把各种形状的积木堆在一块，孩子们就为自己创造出不一样的三维空间，这是他们日后学习几何、物理、建筑学和工程学几门课程的基础。假如爸爸妈妈注意观察，就能看到我们的孩子会把大的、中等大小的和最小的积木排列整齐，假装它们是木块父亲、木块母亲和木块孩子。这种玩积木的办法，是他们在表达对真实世界里大小关系的理解。
一般，男生们喜欢用积木创造出一些模拟的东西，如一个带有壕沟的大城堡，或者外星人的宇宙飞船等，然后他们就开始在这类创造出来的城堡、飞船里假扮士兵或者火星人了。而女生们，则更喜欢在娃娃家抱着“我们的孩子”，假装给她穿衣、吃饭和看病。
绘画版的周围世界
多数3岁的孩子都爱用蜡笔乱写乱画，或许爸爸妈妈并不知道这类线条代表着什么，但只须他们自己理解就好了，在孩子的眼里，这类线条是有意义的。等到4岁的时候，孩子就开始用笔画出形状并涂上颜色，表达他们过去看见或者想像出来的东西，或许是某个人，或许是他们到过的某个地方。
学习词语可以促进孩子们更多地考虑，同样道理，学习很多的图案符号可以启发孩子们察看周围的世界。伴随他们图画内容变得愈加复杂，他们也开始注意到更多的细节了。有一天，或许你的孩子会问你：“为何这只小狗的尾巴那样短？我昨天看见的狗，尾巴可长了。”
音乐创造的生活变奏
即便反复唱只有几句的简单歌词，也可以使孩子们尽情享受词汇的音调，这为他们以后学习阅读打下了基础。4岁未来的孩子一般就可以演唱比较长一些的歌曲了。而且虽然4岁孩子的音乐才能还是非常有限的，但假如全班小朋友一块参与，就会创造出更圆满、更丰富的声音。
音乐和舞蹈还可以促进孩子们掌握自发地和灵活地创造出更多主题的变奏曲，这方面能力也或有益于他们生活的其他范围。
想像式的行为体验
孩子们玩玩具小汽车、卡车、飞机和火车，体验惊人的超速行使，这类可以使他们感觉到我们的强大，感觉自己长大了。4岁将来，不少孩子开始专注于用拼插玩具建造想像出的复杂设施和环境，或者建造他们头脑中的娱乐场。
当孩子们装扮成他们仿佛正在历程长途旅游的时候，这非常可能是他们正在历程离别焦虑，于是假装自己外出旅游了，渐渐忘掉了与父母分开的烦恼。这种行为饰演可以帮助孩子们减轻他们情绪上的反应。
手和眼的协调合作
从迷宫的入口走到出口，可以促进孩子们的空间推理能力，促进他们细心察看图形和细小的差异，还训练孩子们的手眼协调能力。玩迷宫游戏可以先从简单的开始，然后再玩一些更难的、路线更多的迷宫。
给孩子们选择迷宫的时候，第一不可以太难，由于太难使孩子们有挫败感，第二不可以太简单，由于太简单使孩子们感觉枯燥无味。爸爸妈妈可以让孩子意识到只有集中精力和坚持不懈才能使他离终点愈加近。假如孩子们聚集在一块玩，那样他们不只可以走出愈加复杂和混乱的迷宫，还能掌握通力合作和按次序轮流玩。
户外活动中的社交练习
户外又跑又跳的活动可以使孩子们的身体运动能力有所提升，一方面训练了他们的肌肉，一方面又训练了他们的身体平衡能力。而且户外运动还有一个更大有哪些好处就是：运动场也是孩子们学习社交能力的公共课堂。
一般，孩子们在户外玩的时候，成年人极少亦步亦趋地跟着，孩子就得到了更多的自由。所以，他们在户外玩时需要掌握与人推荐，轮流玩，还要自己想方法如何能使大伙一块玩和选择一块玩什么。一旦发生冲突，他们也会开始由自己解决问题，并且可以领会到集体的力量，掌握如何相互之间进行协商。
与文字无关的记忆阅读法
极少有孩子上学前就可以凭借汉字念书的，他们反而更喜欢翻图画书，看书里的插图。当然，只有教孩子认字的一些书才能使孩子们学习更多的汉字，使孩子们可以最后了解书中的文字和画里的人物和动作之间的关系。
也有很多孩子虽然不认识书中的汉字，但由于他听一个故事听了不少遍，所以可以通过我们的记忆来给小朋友拿着书“读”故事了。假如爸爸妈妈突然有一天发现我们的孩子可以拿着图画书，一字不差地读完整个故事，也别太惊讶，由于孩子的记忆力本身是惊人的。
孩子们这种“背读”方法，是他们真的掌握读和写的势必前奏曲。无论如何，读故事还是让孩子学到了三个要点：如何从头到尾地讲故事；如何与别人推荐故事；如何和他喜欢的那些书做朋友。
